자유게시판
글 수 17,273
얼마전 예체능 시험에서 폐지 하자고 제가 글을 썼는데
음악, 체육, 미술은 중간, 기말고사에 넣기로 하겠습니다.
이 쪽 분야에 꿈을 이루는 사람들을 존중해야 하기 때문입니다.
기술가정, 도덕은 그렇지 못하죠. 이것들은 시험에서 없어져야 합니다.
이 의견이 합리적이라 생각 됩니다. 어떻해 생각 하십니까?
모든 아이들이 예체능이 시험에서 없어지는 걸 희망하고 있습니다.
모든 아이들이 학원으로 인해 자신의 인생을 잘 못 가고 있죠.
모든 아이들이 학원과 학교에서 시간을 많이 보내네요.
그것은 자신의 의무가 늘어났다는 의미로 감정이 매말르게 됩니다.
감정의 매마름은 물질을 중시하게 됩니다. 지금 현재 우리는 물질과 정신과의 중시에서
어느쪽이 좋으냐를 생각하며 우린 정신을 선택했지만 그것만으로는 지금으로써 안됩니다.
현재 정신을 위한 삶을 살려 해도 부담스러운 의무로 인해 물질을 어쩔수 없이 택하는 사람들이 엄청 많죠. 특히 한국에 말입니다. 앞으로 정신의 세계를 택하려면 지금 현재 잘못된 교육을 바로 잡아야 합니다..
음악, 체육, 미술은 중간, 기말고사에 넣기로 하겠습니다.
이 쪽 분야에 꿈을 이루는 사람들을 존중해야 하기 때문입니다.
기술가정, 도덕은 그렇지 못하죠. 이것들은 시험에서 없어져야 합니다.
이 의견이 합리적이라 생각 됩니다. 어떻해 생각 하십니까?
모든 아이들이 예체능이 시험에서 없어지는 걸 희망하고 있습니다.
모든 아이들이 학원으로 인해 자신의 인생을 잘 못 가고 있죠.
모든 아이들이 학원과 학교에서 시간을 많이 보내네요.
그것은 자신의 의무가 늘어났다는 의미로 감정이 매말르게 됩니다.
감정의 매마름은 물질을 중시하게 됩니다. 지금 현재 우리는 물질과 정신과의 중시에서
어느쪽이 좋으냐를 생각하며 우린 정신을 선택했지만 그것만으로는 지금으로써 안됩니다.
현재 정신을 위한 삶을 살려 해도 부담스러운 의무로 인해 물질을 어쩔수 없이 택하는 사람들이 엄청 많죠. 특히 한국에 말입니다. 앞으로 정신의 세계를 택하려면 지금 현재 잘못된 교육을 바로 잡아야 합니다..
김권
- 2003.06.03
- 00:32:27
- (*.189.243.142)
오늘에도 뉴스에는 교육관련 소식들이 많이 나온 것 같더군요.
어느 대학강사분이 교수임용이 되지 않아서 자살을 했다는 소식도 있고,
서울대학교에서는 신입생들의 기초학력이 떨어졌다면서 입학도 하지 않은
학생들을 불러다놓고서 기초강의를 하겠다고 하네요.
교육계에서도 두려움을 택하는 사람들과 그렇지 않은 사람들간의 갈등이
크나봅니다.
얼마전 학원강사 할때만 해도 중학생1학년들과 교류하는게 너무 힘들었는데,
알고보니 제 생각이 신입생들이 학력저하되었다고 그들을 무조건 대학교수준에
꽤맞추어야 된다고 하는 서울대학교의 입장과 똑같더군요.
그런 결정을 하는 서울대학교도 사실은 기초학문을 부실하게 있다고 하던데..
서로 다 똑같은 처지인데 말이죠..ㅋㅋ
나는 학원강사 짤릴까봐서, 강사직, 교수직은 또 그 나름대로.
학교에서도, 교육부에서도 나름대로 두려움이 많은가봅니다.
서로서로 두려움이 모여서 지금의 교육계를 만들어냈지요.
아참, NEIS에 관한 얘기들도 있네요.
평화를 원한다면 평화를 교육하라고 했는데,
우리는 두려움속에서 두려움을 교육시키고 있네요.
다행인점은 요즘에는 세살만 먹어도 호락호락하지 않다는 점입니다.
새로운 세대들이 먼가를 저지르지 않을까 싶네요. ㅡㅡㅋ
어느 대학강사분이 교수임용이 되지 않아서 자살을 했다는 소식도 있고,
서울대학교에서는 신입생들의 기초학력이 떨어졌다면서 입학도 하지 않은
학생들을 불러다놓고서 기초강의를 하겠다고 하네요.
교육계에서도 두려움을 택하는 사람들과 그렇지 않은 사람들간의 갈등이
크나봅니다.
얼마전 학원강사 할때만 해도 중학생1학년들과 교류하는게 너무 힘들었는데,
알고보니 제 생각이 신입생들이 학력저하되었다고 그들을 무조건 대학교수준에
꽤맞추어야 된다고 하는 서울대학교의 입장과 똑같더군요.
그런 결정을 하는 서울대학교도 사실은 기초학문을 부실하게 있다고 하던데..
서로 다 똑같은 처지인데 말이죠..ㅋㅋ
나는 학원강사 짤릴까봐서, 강사직, 교수직은 또 그 나름대로.
학교에서도, 교육부에서도 나름대로 두려움이 많은가봅니다.
서로서로 두려움이 모여서 지금의 교육계를 만들어냈지요.
아참, NEIS에 관한 얘기들도 있네요.
평화를 원한다면 평화를 교육하라고 했는데,
우리는 두려움속에서 두려움을 교육시키고 있네요.
다행인점은 요즘에는 세살만 먹어도 호락호락하지 않다는 점입니다.
새로운 세대들이 먼가를 저지르지 않을까 싶네요. ㅡㅡㅋ
허천신
- 2003.06.03
- 10:33:52
- (*.111.182.129)
제가 여기에 이런 글을 써도 되는지는 잘 모르겠지만,
현재의 한국 교육에서의 가장 큰 문제는 가정 교육이 무너진데에 그 원인이 있다고 생각합니다. 그리고 두번째로 학교 교육이라고 생각합니다.
1. 제가 자랄 때에 우리의 부모님들은 행동으로 올바른 것이 무엇인지 보여 주었습니다. 말이 필요 없는 것이지요. 오늘 아이들을 키우는 대다수의 어른들은 인생에 대한 철학이 없는 것 같습니다. 제 부모님은 유식하게 대학에서 배운 종이장 철학 대신에 삶에서 터득한 지혜로운 철학을 지니고 계셨지요. 말이 필요 없었습니다. 행동으로 솔선 수범을 하였기에 자연스럽게 그런 것들이 몸에 배여 있었습니다만.
오늘날 아이를 키우는 부모는 아이를 키우는 것이 아니라, 자신의 욕망을 채워 줄
로봇을 만들어 가는 것 같다는 생각을 합니다. 말로는 이러 저러하게 살라고 하면서, 행동은 전혀 딴 판이지요. 투기하고 나쁜 짓들을 하고, 아마도 자기 아이들이 어려서 아무것도 이해를 못하고, 알지를 못한다고 생각하지만 요즘의 통신 발달때문에 어쩌면 자기들의 부모들보다 더 확실하게 이해를하고 본받아 가는 것인지도 모르지요.
2. 전교조 정말 맘에 안듭니다. 저도 학교에 다니는 아이들이 있지만, 자신 스스로 지식을 판다고 하는 기계같은 사람들에게 아이들을 맡겨야 한다는 현실이 정말 소름 끼침니다. 최소한 제가 학교에 다닐 때에 선생님들은 가정이 어려워도 내색을 않고, 무슨 어려운 일이 있어도 내색을 않고, 제가 보기에는 지식을 전달하는 선생님이 아니라, 앞으로 너희가 사회에 진출을 하면 이렇게 살아야 한다는 것을 몸소 보여 주려고 했던 것같습니다. 사명이 있었기에 월급이 문제가 아니였지요. 가르친다는 즐거움이 있었기에 모범을 보여 줄 수 있었지요. 지혜의 전도사라고 생각을 했기때문에 열심히 아이들을 가르치고, 아이들이 잘못되었울 때는 매를 들기도 하고, 훈계도하고 했지요. 제가 보기에 현재의 학교 교육은 이런 것이 아니라고 생각합니다. 선생님들이 현실에 대해 진짜 심사숙고를 해야하고, 자신이 정말 지식이 아닌 지혜의 전도사라고 생각하는 착각이 아닌 자신들의 깊은 성찰의 결과 그런 생각이 되는 분들만 교육계에 있다면 정말 아이들을 학교에 맘 놓고 보낼 수 있을 것 같고 상당수의 많은 문제가 저절로 풀리리라 생각합니다. 모든 문제가 해결될 수는 없지요. 개성이 강한 개체들이 너무나 많이 이 시점에 여기에 있기때문에.......................
현재의 한국 교육에서의 가장 큰 문제는 가정 교육이 무너진데에 그 원인이 있다고 생각합니다. 그리고 두번째로 학교 교육이라고 생각합니다.
1. 제가 자랄 때에 우리의 부모님들은 행동으로 올바른 것이 무엇인지 보여 주었습니다. 말이 필요 없는 것이지요. 오늘 아이들을 키우는 대다수의 어른들은 인생에 대한 철학이 없는 것 같습니다. 제 부모님은 유식하게 대학에서 배운 종이장 철학 대신에 삶에서 터득한 지혜로운 철학을 지니고 계셨지요. 말이 필요 없었습니다. 행동으로 솔선 수범을 하였기에 자연스럽게 그런 것들이 몸에 배여 있었습니다만.
오늘날 아이를 키우는 부모는 아이를 키우는 것이 아니라, 자신의 욕망을 채워 줄
로봇을 만들어 가는 것 같다는 생각을 합니다. 말로는 이러 저러하게 살라고 하면서, 행동은 전혀 딴 판이지요. 투기하고 나쁜 짓들을 하고, 아마도 자기 아이들이 어려서 아무것도 이해를 못하고, 알지를 못한다고 생각하지만 요즘의 통신 발달때문에 어쩌면 자기들의 부모들보다 더 확실하게 이해를하고 본받아 가는 것인지도 모르지요.
2. 전교조 정말 맘에 안듭니다. 저도 학교에 다니는 아이들이 있지만, 자신 스스로 지식을 판다고 하는 기계같은 사람들에게 아이들을 맡겨야 한다는 현실이 정말 소름 끼침니다. 최소한 제가 학교에 다닐 때에 선생님들은 가정이 어려워도 내색을 않고, 무슨 어려운 일이 있어도 내색을 않고, 제가 보기에는 지식을 전달하는 선생님이 아니라, 앞으로 너희가 사회에 진출을 하면 이렇게 살아야 한다는 것을 몸소 보여 주려고 했던 것같습니다. 사명이 있었기에 월급이 문제가 아니였지요. 가르친다는 즐거움이 있었기에 모범을 보여 줄 수 있었지요. 지혜의 전도사라고 생각을 했기때문에 열심히 아이들을 가르치고, 아이들이 잘못되었울 때는 매를 들기도 하고, 훈계도하고 했지요. 제가 보기에 현재의 학교 교육은 이런 것이 아니라고 생각합니다. 선생님들이 현실에 대해 진짜 심사숙고를 해야하고, 자신이 정말 지식이 아닌 지혜의 전도사라고 생각하는 착각이 아닌 자신들의 깊은 성찰의 결과 그런 생각이 되는 분들만 교육계에 있다면 정말 아이들을 학교에 맘 놓고 보낼 수 있을 것 같고 상당수의 많은 문제가 저절로 풀리리라 생각합니다. 모든 문제가 해결될 수는 없지요. 개성이 강한 개체들이 너무나 많이 이 시점에 여기에 있기때문에.......................
정주영
- 2003.06.05
- 04:03:24
- (*.82.156.216)
솔직히 우리나라교육현실이 이럴 수 밖에 없는 이유는 복지국가가 아니기때문입니다. 모두가 열심히 공부해서 고액연봉을 받을 수 있는 회사로 들어가야 대접받고 또 편하게 살 수 있기때문이죠(과연 평생 일하는것이 편한것일까?)
따라서 예체능계는 소외될 수 밖에 없고, 그쪽으로는 돈벌이도안됩니다. 우리나라 예술분야가 일본이나 유럽쪽보다 후진국일 수 밖에 없는 이유는 바로 경제때문이라고 생각하네요, 현재 한국에서 고액연봉받지 않는 취직자리에 들어가서 먹고살려면 노동력착취수준에가까운, 많이 일하고 돈은 겨우 먹고살만큼 받는,,,,,,암담한 현실이죠 그리고 모두가 NESARA를 그렇게 갈구하고 있는지도 모릅니다 유독 한국인들이요.. 또 그것이 실현되지 않아서 실망도 많이 하는 것 같구요
따라서 예체능계는 소외될 수 밖에 없고, 그쪽으로는 돈벌이도안됩니다. 우리나라 예술분야가 일본이나 유럽쪽보다 후진국일 수 밖에 없는 이유는 바로 경제때문이라고 생각하네요, 현재 한국에서 고액연봉받지 않는 취직자리에 들어가서 먹고살려면 노동력착취수준에가까운, 많이 일하고 돈은 겨우 먹고살만큼 받는,,,,,,암담한 현실이죠 그리고 모두가 NESARA를 그렇게 갈구하고 있는지도 모릅니다 유독 한국인들이요.. 또 그것이 실현되지 않아서 실망도 많이 하는 것 같구요